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群诗结构化教学的文本组元策略与路径——以《杜甫诗》教学设计为例

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群诗结构化教学的文本组元策略与路径——以《杜甫诗》教学设计为例

摘要：本文旨在探讨群诗结构化教学的文本组元策略与路径，以《杜甫诗》教学设计为例进行深入分析。通过分析杜甫诗歌的特点，提出群诗结构化教学的概念，并从文本组元策略和路径两个方面进行论述。首先，从文本组元策略的角度，探讨如何将杜甫诗歌进行分类、归纳和比较，从而实现群诗结构化教学。其次，从教学路径的角度，提