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文档摘要

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朱利安比较教育思想：溯源、内涵与时代价值

一、引言

1.1研究背景与意义

在教育发展的漫长历史进程中，比较教育作为一门重要的学科领域，始终扮演着独特而关键的角色。朱利安（Marc-AntoineJulliendeParis），这位生活在18世纪末到19世纪中叶的法国学者，凭借其卓越的洞察力和前瞻性思维，在比较教育领域留下了不可磨灭的印记，被尊称为“比较教育之父”。1817年，朱利安发表的《比较教育的研究计划和初步意见》，首次明确提出“比较教育”这一概念，这部开山之作犹如一颗璀璨的启明星，照亮了比较教育学科发展的道路，标志着比较教育作为一门独立学科正式登上历史舞台。

朱利