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第十章

影响学习的认知与人格因素

教学提纲第一节认知发展与学习第二节智力差异与学习第三节学习风格与学习第四节非智力因素与学习

第一节认知发展与学习一、认知发展的含义（一）认知发展的概念认知是个体认识客观世界的信息加工过程，包括感觉、知觉、记忆、思维、想象、言语等方面。认知发展即指个体的认知功能不断完善的变化过程。主要表现有两个方面：构成认知功能系统的各种不同心理成分由低级到高级、有简单到复杂、由不完善到完善；认知功能系统的各心理成分相互促进、相互协调。

（二）认知发展的条件

个体认知发展既受遗传素质和生理成熟的影响，又受环境和教育的制约。

遗传素质是个体通过遗传获得的与