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文档摘要

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《建筑的空间与表现》大单元整体教学设计

教学目标设定

在当代建筑教育体系中，空间与表现的融合已成为培养学生核心素养的关键环节。随着建筑实践向多元化、数字化方向加速演进，学生对空间感知能力与表现技术的掌握程度，直接关系到其未来职业发展的深度与广度。本单元设计立足于建筑学专业本科三年级的教学实际，通过前期对近三届毕业生就业情况的跟踪调研发现，超过78%的用人单位反馈新入职人员在空间逻辑构建与表现手法创新方面存在明显短板。这一现象不仅制约了学生在实际项目中的适应能力，也暴露出传统教学中理论与实践割裂的深层问题。因此，本单元将教学目标锚定在解决这一现实痛点上，力求通过