第5节水资源的利用和保护（教学设计）

年级

八年级

授课时间

课题

4.5水资源的利用和保护

学情

分析

本节内容选自浙教版八上第四章第5节。学生学生已具备基础科学知识，对水的日常用途有直观认知，知道生活生产离不开水，但对水资源分布现状、净化原理及保护意义的系统认知较为欠缺。他们思维活跃，好奇心强，对南极冰山拖运等创新案例和水的净化实验具有浓厚兴趣，适合通过实践探究和情境讨论开展学习。

在认知能力上，学生已能进行简单观察与归纳，具备初步实验操作能力，可完成沉淀过滤等基础实验，但对蒸馏等复杂净化方法的理解可能存在困难，需要结合具象图示和步骤拆解辅助认知。同时，学生对抽象的水资源供需矛盾和水污