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2025年教育学术文章：基于DeepSeek的小学信息科技个性化学习模式构建

引言：新时代背景下小学信息科技教育的转型需求

随着人工智能技术在教育领域的深度渗透，传统以统一教学进度和标准化内容为主导的信息科技课程体系正面临前所未有的挑战。特别是在小学阶段，学生个体之间的认知发展水平、数字素养基础以及学习兴趣取向呈现出显著差异，单一化的教学设计已难以满足多样化学习者的真实需求。近年来，国家《义务教育信息科技课程标准（2022年版）》明确提出“关注学生个性发展”“推动因材施教”“强化实践与探究”的核心理念，为课程改革提供了政策导向与理论支撑。

在此背景下，如何借助