《倍的认识》小学数学三年级教学设计

目录

TOC\o1-3\h\u14425一、设计缘起 1

5337二、设计意义 1

14580（一）对设计者自身专业发展的意义 1

16765（二）对儿童发展的意义 1

9285（三）对提升教学质量的意义 1

13815三、已有教案和教学实录述评 2

1331（一）教学目标 2

13112（二）教学重难点 2

7150（三）教学准备 2

30636（四）教学方法 2

6212（五）教学过程 2

314071.课堂导入 2

101802.重点突出与难点突破 3

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