湘科版（2024）小学二年级上册科学第四单元做尺子（第

11-13课）教案

11以“择为尺

一、学情分析

本课时面向小学二年级学生，从认知基础来看，学生已具备丰

富的“比较长短”生活经验（如比铅笔长短、比书本大小），能通过

“眼睛看”“用手比”判断物体长短，但缺乏科学的测量意识与方法：

多数学生知“用东西量”，但不清楚“量什么”（如“量物体的长

度”）、“怎么量”（如“统一起点和终点”）；对“测量工具”的认知

仅停留在“尺子”（