基本信息

---

下载

文档摘要

---

PAGE

PAGE2

皮亚杰发生建构思想下的学习发生

一、理论溯源：皮亚杰认知发展理论的哲学根基与科学立场

让·皮亚杰（JeanPiaget）作为20世纪最具影响力的发展心理学家之一，其学术贡献远不止于儿童心理发展阶段的划分，更在于他构建了一套以“发生认识论”为核心的知识生成模型。这一理论体系试图回答一个根本性问题：人类知识是如何在个体成长过程中逐步建构起来的？不同于传统经验主义将知识视为外界刺激的被动记录，也区别于先验主义认为理性结构先天内置于心灵之中，皮亚杰提出了一种动态的、交互式的知识形成观——即知识并非被“发现”，而是通过主体与环境之间的持续互动“发生”出来的。

这种观点