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三上第三单元习作《我来编童话》教学设计

需求分析

教材分析是本教学设计的逻辑起点。人教版三年级上册语文第三单元以“童话”为核心主题，单元导语中“童话世界无奇不有，阅读时，我们会随着故事情节的发展，一会儿哈哈大笑，一会儿紧张万分”等表述，生动揭示了童话对儿童情感体验的独特价值。习作任务《我来编童话》作为单元学习的总结性活动，其设计意图在于引导学生从被动阅读转向主动创作，实现语言运用能力的实质性跃升。细究教材内容，本单元精读课文《卖火柴的小女孩》《那一定会很好》等均采用拟人化手法构建奇幻世界，而习作要求明确指向“根据给出的角色、时间、地点等要素编故事”，这既是对课