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文档摘要

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面向教育过程公平的无缝学习内涵研究

问题提出

教育公平作为社会公平的重要基石，长期以来受到教育理论界与实践领域的高度关注。然而，传统研究视角多集中于教育结果公平的探讨，例如升学率差异、学业成绩分布或资源配置总量的均衡性，却相对忽视了教育过程内部的动态公平问题。教育过程公平强调在教学实施、师生互动、学习机会分配等微观环节中，每个学生都能获得平等的尊重、参与权与发展空间。这种公平并非简单的资源均等化，而是指向教育活动的内在质量与过程体验。在当前教育数字化转型加速推进的背景下，城乡差距、区域差异和群体隔阂依然显著存在，部分偏远地区学生因基础设施薄弱而难以获得优质学习