6.1平均数与方差教学设计

一、教学目标

1.理解算术平均数、加权平均数的定义，掌握其计算方法，能区分并应用于实际数据。

2.理解方差的统计意义，掌握方差计算公式，能用方差衡量数据的波动程度。

3.体会数据的集中趋势与离散程度，提升数据处理和分析能力，感受统计的实用价值。

二、教学重难点

（一）重点

1.算术平均数与加权平均数的计算，明确“权”的实际意义。

2.方差的计算方法及其统计意义——方差越小，数据波动越小。

（二）难点

1.