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李白送别诗教学设计及反思

一、教学背景与目标

1.1教学背景

在当前教育改革的大背景下，诗歌教育作为培养学生审美素养、提升人文素养的重要途径，得到了越来越多的重视。根据我国教育部发布的《义务教育语文课程标准》，要求学生在小学阶段应能够背诵一定数量的诗歌，并初步了解诗歌的基本知识。近年来，我国诗歌教育的发展呈现出以下特点：

(1)诗歌教育纳入课程体系。在全国各地的小学语文教材中，诗歌篇目占据了一定比例，其中以古典诗歌为主。据统计，人教版小学语文教材中，古典诗歌占比约为30%，涵盖了唐诗、宋词、元曲等多个时期和流派。

(2)诗歌教学方法的多样化。随着教育技术的进