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2025年语文教学目标的确定及实践探索

需求分析

语文教学作为基础教育体系中的核心环节，其目标设定直接关系到学生核心素养的全面发展与国家文化软实力的根基建设。近年来，随着教育改革的深入推进，语文课程逐渐从知识本位转向素养导向，但现实教学中仍暴露出诸多深层次矛盾。2024年教育部发布的《基础教育质量年度报告》显示，全国范围内初中生古诗文背诵达标率仅为72.3%，较2023年下滑4.1个百分点，而高中生议论文写作中逻辑严密性合格率不足65%。这些数据折射出当前语文教学中重应试轻素养、重结果轻过程的结构性失衡。尤其在信息技术高速发展的背景下，学生碎片化阅读习惯日益普