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摘要

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立德树人作为研究生教育的根本任务，其成效是检验研究生教育工作的关键标准。

研究生教育处于学历教育体系的顶端，它承载着高层次人才培养和创新创造的重要使

命，因此该阶段的立德树人教育应当被赋予更深层次的关注和期许。然而，在现实当

中，一些高校过于偏重科研而忽视了系统性的立德树人教育，导致出现了关于导师、研

究生为人为学的多起负面案例，阻碍了研究生教育高质量发展的进程。如何有效实施

研究生阶段的立德树人教育也就成了一项亟待