高中生物实验探究课对学生科学探究素养培养的实践研究论文

摘要：本文以高中生物实验探究课为研究对象，探讨了实验探究课对学生科学探究素养培养的实践效果。通过分析实验探究课的内涵及其在培养学生科学探究素养方面的价值，提出了具体的实践策略，旨在为高中生物教学提供有益的参考。

关键词：高中生物；实验探究课；科学探究素养；实践研究

一、概念阐述

（一）实验探究课的内涵

1.实验探究课是一种以学生为主体的教学方式，强调学生在实验过程中发现问题、提出假设、设计实验、分析数据、得出结论的能力培养。

在我国高中生物教学中，实验探究课是一种重要的教学形式。它旨在让学生在实验过程中发现问题、提出假设、设计实验、分析