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《孙权劝学》教学设计研习

需求分析

当前初中语文教学实践中，文言文板块始终是学生认知与能力提升的关键难点。以部编版七年级下册《孙权劝学》为例，该课文作为《资治通鉴》的经典节选，承载着传承中华优秀传统文化的核心使命，其教学价值不仅在于语言知识的积累，更在于引导学生理解“终身学习”这一永恒主题的现实意义。近年来，教育主管部门多次强调文言文教学需突破“字词翻译”的单一模式，转向文化内涵与思维品质的深度挖掘。然而，在实际课堂观察中，多数教师仍受限于传统讲授法，导致学生对文言文产生畏难情绪，甚至出现“学而无趣、学而无用”的认知偏差。某省级教研机构发布的年度调研报告显示，