基本信息
文件名称：《昆虫记》推进课情境式教学设计.docx
文件大小：39.22 KB
总页数：14 页
更新时间：2025-12-26
总字数：约1.08万字
文档摘要
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《昆虫记》推进课情境式教学设计
背景与目标：构建沉浸式阅读课堂的现实需求
在当前基础教育语文课程改革不断深化的大背景下，整本书阅读作为培养学生核心素养的重要载体，正逐步从边缘走向教学中心。特别是在小学高年级至初中阶段，《义务教育语文课程标准》明确提出要引导学生进行有深度、有系统的课外阅读，强调通过经典文学作品提升学生的语言运用能力、思维品质和审美情趣。然而，在实际教学过程中，许多教师仍面临“读不进去”“读不深入”“读后无感”的困境。尤其是面对像《昆虫记》这样兼具科学性与文学性的跨学科经典著作，学生往往因其篇幅长、术语多、描写细密而产生畏难情绪，导致阅读流于表面