基本信息

---

下载

文档摘要

---

PAGE

PAGE2

《不做“小马虎”》教学设计及反思

教学设计：让细致成为习惯，把粗心关进笼子

在小学低年级阶段，学生的学习行为正处于从无序向有序过渡的关键期。这一时期，他们对知识的接受能力迅速增强，但注意力集中时间短、情绪波动大、自我管理能力弱等问题也尤为突出。尤其在日常学习中，“小马虎”现象屡见不鲜——写错字、漏题、计算失误、审题不清等看似微不足道的小问题，却长期困扰着教师与家长，更严重阻碍了学生思维严谨性和学业质量的提升。因此，如何通过系统化的教学干预，帮助儿童建立认真、专注、有条理的学习态度，是当前基础教育实践中亟待解决的核心议题之一。

本节课以“不做‘小马虎’”为主题，