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文档摘要

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第一章美学与教育的起源第二章艺术中的认知发展第三章美育与情感教育第四章美育中的社会性发展第五章美育与创造力的培养第六章美育的未来发展

01第一章美学与教育的起源

第1页引言：从古希腊到现代的对话古希腊哲学家柏拉图在《理想国》中提出美是理念的感性显现，强调艺术与教育的本质联系。亚里士多德则认为教育是灵魂的塑造，二者共同奠定了美学与教育哲学的基础。在柏拉图看来，艺术是现实的摹本，但摹本不如原作真实；亚里士多德则认为艺术能通过模仿提升人的德性。到了19世纪，德国哲学家黑格尔提出美是绝对精神的自我显现，将美学提升到哲学高度。美国教育家杜威在《民主主义与教育》中强调教育即生长，认为美育是