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2025教学研究：“教学做合一”在汽车故障诊断与排除课程教学中的实践探索

背景与目标：新时代职业教育改革背景下“教学做合一”的再出发

随着我国制造业转型升级步伐的加快，智能网联汽车、新能源汽车等新兴技术迅猛发展，对高技能型人才的需求呈现出结构性变化。传统以理论灌输为主的教学模式已难以满足现代汽车行业对复合型、应用型技术人才的实际需求。特别是在《国家职业教育改革实施方案》《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》等一系列政策文件相继出台后，职业教育被赋予了更加明确的历史使命——培养具备扎实专业能力、较强实践素养和持续发展潜能的技术技能人才。

在此背景下，“教学做合