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2025年教育学术文章：浅析量的研究与质的研究

引言：研究范式的分野与融合趋势

在当代教育研究领域，方法论的选择直接决定了知识生产的路径、深度与可信度。随着教育科学的不断演进，研究者愈发意识到单一方法难以全面揭示复杂教育现象的本质。正是在这种背景下，“量的研究”与“质的研究”作为两大主流研究范式，逐渐形成各自独立又相互补充的知识体系。它们不仅代表了不同的数据采集和分析方式，更深层次地反映了研究者对现实世界的不同哲学立场和认知逻辑。

长期以来，以实证主义为基础的量化研究占据主导地位。它强调客观性、可重复性和普遍适用性，通过统计手段从大规模样本中提取规律，试图建立