PAGE

PAGE1

2025年小学古诗教学策略研究——基于语文核心素养的视角

问题提出

近年来，随着基础教育改革的深入推进，语文核心素养的培养已成为小学语文教学的核心目标。语文核心素养涵盖语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解四大维度，这为古诗教学提供了全新的理论框架。然而，当前小学古诗教学实践仍存在诸多亟待解决的现实问题。许多一线教师反映，学生在古诗学习中普遍存在机械背诵、理解浅表化、情感体验缺失等现象。例如，在2024年春季对华东地区五省市小学的抽样观察中，超过70%的课堂将古诗教学简化为字词翻译与名句默写，学生对诗歌意境的感悟率不足40%。这种教学方