基本信息

---

下载

文档摘要

---

课时教学设计

课题

按一定的标准分类与整理

课型：新授课

课时：1课时

学情分析：学生在日常生活中已经对分类有了一定的感性认识，但对于如何进行科学、合理的分类，以及分类统计的意义和作用可能还缺乏深入的理解。通过本节课的学习，学生将进一步掌握分类的方法，提高分类统计的能力，为今后的数学学习打下基础。

1.核心素养目标：

情境与问题：结合超市商品分类摆放、商场楼层分布、整理书包等生活情境，引导学生发现分类与整理的实际问题，体会数学在生活中的广泛应用价值。

知识与技能：让学生掌握按形状、颜色等单一标准对熟悉的事物进行分类的方法，能够用数一数、画一画、列表格等方式进行简单的数量统计，并清晰地表示分类结