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2025年小学英语单元整体作业设计探究——以“Whatwouldyoulike”为例

研究背景与意义

随着教育现代化进程的加速推进，2025年我国基础教育领域正迎来新一轮深度变革。新修订的《义务教育英语课程标准》明确提出，英语教学需从知识本位转向素养本位，尤其强调单元整体教学的重要性。在这一背景下，小学英语作业设计作为课堂教学的延伸与补充，其科学性与系统性直接关系到学生核心素养的培养成效。当前，传统作业模式仍存在碎片化、机械重复等问题，学生往往陷入孤立的单词记忆或句型操练，难以形成语言运用的整体能力。以人教版小学英语五年级下册“Unit5Whatw