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2025年幼儿园互动式绘本阅读活动的探索与实践

背景与目标

近年来，随着学前教育改革不断深化，幼儿早期语言能力的发展日益受到教育界和社会各界的高度关注。绘本作为儿童文学的重要形式之一，以其图文并茂、内容生动、情感丰富等特点，成为促进幼儿认知发展、语言表达、审美体验和情感社会性成长的关键载体。特别是在3至6岁这一关键期，幼儿正处于语言敏感期和想象力爆发阶段，通过高质量的绘本阅读活动，能够有效激发其语言潜能，培养良好的阅读习惯，并为其终身学习奠定坚实基础。

然而，在当前幼儿园实际教学实践中，传统绘本阅读仍存在诸多局限：多数教师倾向于采用“讲述—倾听”单向传递模式，