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不忘初心，方得始终——《爱莲说》课堂实录

一、教学背景与设计初衷

在初中语文课程体系中，文言文教学占据着举足轻重的地位。它不仅是语言学习的重要组成部分，更是中华优秀传统文化传承的核心载体。随着新课标对核心素养要求的不断提升，语文教学已不再局限于字词句的机械翻译和篇章结构的简单分析，而是更加注重学生文化理解能力、审美鉴赏能力和价值判断能力的综合培养。

《爱莲说》作为北宋理学家周敦颐的代表作之一，虽篇幅短小，却意蕴深远。全文仅一百余字，却通过“菊”“牡丹”“莲”三种植物的对比，巧妙寄托了作者高洁自守、不慕荣利的人格理想。文章以托物言志的手法，将自然之物升华为精神象