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智慧教室中的教学对大学生研究能力和元认知的影响基于量规的干预

问题提出

智慧教室作为教育信息化浪潮中的核心产物，正以前所未有的速度重塑高等教育的教学场景。近年来，随着人工智能、物联网和大数据技术的深度渗透，高校智慧教室已从简单的多媒体设备集成发展为具备实时互动、学习行为追踪和个性化反馈的智能生态系统。这种转变不仅改变了传统课堂的物理空间布局，更深刻影响着教学方法的创新与学习范式的重构。然而，在技术赋能的表象之下，大学生研究能力的培养却面临严峻挑战。许多高校教师普遍反映，学生在文献综述、问题界定、方法设计等基础研究环节中表现出明显的知识迁移困难，面对开放性学术任