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2025目标产品任务项目化理念下整本书阅读推进策略

背景与战略动因：构建新时代全民阅读生态的系统性变革

随着国家“全民阅读”战略的深入推进，基础教育阶段的阅读素养培育已从传统的课外兴趣活动逐步升级为课程改革的核心组成部分。特别是在新课标全面实施、核心素养导向日益强化的背景下，整本书阅读不再仅仅是语文教学的一项补充内容，而是被赋予了培养学生思维品质、文化理解力与终身学习能力的重要使命。然而，在实际推进过程中，仍普遍存在“重形式轻实效”“有布置无落实”“读得多思得少”等结构性问题，导致整本书阅读在课堂内外难以形成可持续、可评估、可复制的教学闭环。

在此背景下，将“