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文档摘要

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从“拉格教科书”看美国社会科教育的变革与争议

一、引言

1.1研究背景与缘起

20世纪上半叶，美国社会处于深刻变革之中，工业化、城市化进程加速，社会矛盾日益凸显，传统教育模式难以适应社会发展需求，教育改革迫在眉睫。在此背景下，进步主义教育运动蓬勃兴起，旨在打破传统教育的束缚，强调以儿童为中心，关注儿童的兴趣和需求，注重培养儿童的实践能力和社会责任感。哈罗德?拉格（HaroldOrdwayRugg）作为这一时期的著名教育家，积极投身于教育改革实践，他组织编写的社会科教科书，成为进步主义教育理念在教材领域的重要体现。拉格的社会科教科书一度广受欢迎，对美国教育产生了重要影响，但20年后