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2025年《童年的发现》教学设计

教学背景与设计理念

随着基础教育课程改革的不断深化，语文教学正逐步从知识传授型向素养导向型转变。在这一背景下，小学高年级语文课堂不仅要承担语言文字训练的基本任务，更需肩负起培养学生思维品质、审美情趣和文化理解能力的重要使命。《童年的发现》作为人教版小学语文五年级下册的一篇精读课文，以其独特的叙事视角、生动的语言表达以及深刻的哲理意蕴，成为落实核心素养目标的理想载体。

这篇课文选自俄国作家费奥多罗夫的回忆性散文，通过一个孩子在成长过程中对胚胎发育规律的“发现”过程，展现了儿童特有的好奇心、想象力与探索精神。文章以幽默而略带自嘲的