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“走近鲁迅”大单元教学设计：语文六上第八单元“六面一体”框架式整体设计

需求分析

在小学语文教学实践中，六年级上册第八单元作为唯一集中呈现鲁迅作品的模块，承载着不可替代的文化启蒙价值。本单元选文包括《少年闰土》《好的故事》《我的伯父鲁迅先生》及《有的人》等经典篇目，这些文本不仅是语言艺术的典范，更是理解中国现代文学精神的重要窗口。然而，长期深入一线课堂的观察与调研显示，当前教学存在显著困境。多数教师仍沿用单篇精讲的传统模式，将鲁迅作品割裂为孤立知识点，导致学生对《少年闰土》仅停留在人物外貌描写记忆，对《好的故事》的象征意义理解流于表面，难以把握鲁迅思想脉络的整