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数据与计算：知识与数字化学习高中大单元整体教学设计

需求分析

当前高中教育正处于数字化转型的关键阶段，信息技术的迅猛发展深刻重塑了知识获取与应用的模式。在基础教育课程改革持续深化的背景下，教育部《普通高中信息技术课程标准（2017年版2020年修订）》明确将“数据与计算”列为必修模块，强调学生需具备数据素养、计算思维及数字化学习能力。然而，实际教学中暴露出诸多结构性矛盾。一方面，传统教学过度侧重软件操作技能训练，忽视了数据背后的知识建构逻辑，导致学生虽能熟练使用办公软件，却难以在真实情境中分析数据价值。某省级教育研究院2023年抽样调查显示，78.6%的高一学