基于多元智能理论的小学综合实践活动课程评价体系构建与创新研究论文

摘要：本文以多元智能理论为指导，探讨小学综合实践活动课程评价体系的构建与创新。通过对多元智能理论的内涵分析，结合我国小学综合实践活动课程的实际情况，提出构建具有情感表达、实用性强的小学综合实践活动课程评价体系，以促进学生的全面发展。

关键词：多元智能理论；小学综合实践活动；评价体系；构建与创新

一、背景分析

（一）多元智能理论在小学综合实践活动课程中的应用

1.多元智能理论的内涵及其对教育的影响

多元智能理论是由美国心理学家霍华德·加德纳提出的一种新型智力理论。该理论认为，智力不仅仅是语言和逻辑思维能力，还包括空间、音乐、运动