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2025年情境创设，让道德与法治课绽放光彩——以“和谐的师生关系”教学为例

情境教学的时代价值与教育转型背景

随着基础教育课程改革不断深化，核心素养导向的教学理念逐步成为课堂教学变革的核心引擎。在这一背景下，传统的知识灌输式教学模式已难以满足新时代学生全面发展的需求。尤其是在《道德与法治》这门兼具思想性、人文性和实践性的学科中，如何突破说教化倾向，增强课堂的情感共鸣力和现实指导力，成为一线教师亟待破解的关键课题。

情境创设作为一种融合认知建构与情感体验的教学策略，在近年来受到越来越多教育研究者的关注。它不仅契合青少年心理发展规律，更顺应了新课标所倡导的“生活化