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《大自然的语言》课堂实录案例

一、教学背景与设计思路

深秋时节的校园里，银杏叶随风飘落，为教学楼前的小径铺上一层金黄。这堂课的构思源于新课标对跨学科融合的明确要求——语文教学不应局限于语言文字的机械训练，而应成为连接自然与人文的桥梁。在八年级上册的语文教材中，《大自然的语言》作为竺可桢先生的经典科普散文，以其生动的物候现象描述和严谨的科学逻辑，恰好承载着培养学生科学素养与审美能力的双重使命。笔者所在学校地处长江中下游平原，四季分明的气候特征为课程实施提供了天然素材库。去年冬季，教研组在集体备课中发现，学生对自然现象的认知多停留在表层，比如仅能说出“燕子南飞”却