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2025苏教版（2025春）小学科学一年级下册2《挖沙子》教学设计

一、教学目标设定

在构思本课教学目标时，我们深入研读了2025年春季苏教版小学科学一年级下册的课程标准与教材编写意图。新教材特别强调低年级科学教育的生活化与体验性，将《挖沙子》这一单元置于“身边的材料”主题框架下，旨在引导学生从日常生活中感知科学现象。针对六至七岁儿童的认知发展规律，我们结合皮亚杰认知理论，充分考量其具体形象思维占主导的特点，避免抽象概念灌输，转而聚焦感官体验与动手操作。经过与教研组多次研讨，并参考一线教师的课堂实践反馈，本课目标设定不仅需契合课程标准中“初步认识常见材料特性”