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《谁的红果多》教学设计——新北师大版小学数学一年级下册教学设计

教材分析与学情分析

本课选自新北师大版小学数学一年级下册第三单元《生活中的数》中的核心课时。该单元作为学生系统建立数概念的关键阶段，着重培养学生对数量关系的直观感知与逻辑理解能力。《谁的红果多》一课以童话情境为载体，引导学生运用一一对应或系统数数的方法比较两个集合中物体的数量多少，其设计巧妙地将抽象的数学比较转化为儿童可操作的生活化活动。在教材知识脉络中，本课既是对上册“比多少”基础内容的纵向深化，又为后续“100以内数的认识”及加减法运算奠定了方法论基础。通过观察教材插图与活动设计，编者特别强调