普通高中化学课程标准（2025年修订）与2020年版对比分析

一、课程性质与理念更新

主题

2017年版2020年修订

2017年版2025年修订

课程性质

1.学科定义：在原子、分子水平上研究物质的组成、结构、性质、转化及其应用的一门基础学科”。

1.学科定义优化：补充?“与物理学共同构成物质科学的基础”，强调化学在?“应对能源危机、环境污染、突发公共卫生事件”?等重大挑战中的作用，突出学科交叉属性与社会价值。

2.课程定位升级：新增?“为学生终身学习和发展奠定重要基础，对于弘扬科学精神、传承科学文化和培养高素质、创新型人才具有重要作用”，进一步明确化学课程在创新人才培养中的核心地位。

理念