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2025年集体教研九年级：提高字词积累与名著阅读复习效率

一、背景与目标设定：聚焦核心素养，构建高效语文复习新范式

随着《义务教育语文课程标准（2022年版）》的全面实施，语文学科在基础教育阶段的地位愈发凸显。特别是在九年级这一关键学年，学生即将面临初中学业水平考试的重大挑战，语言文字运用能力与文学鉴赏素养成为衡量其综合语文能力的核心指标。其中，字词积累作为语文学习的基础工程，直接影响学生的识记理解、表达输出和文本解读能力；而名著阅读则是培养学生审美情趣、文化积淀和批判性思维的重要载体。然而，在实际教学过程中，许多学校仍存在“重讲解轻积累”“重应试轻阅读”的倾