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2025年《经典常谈》选择性阅读教学设计

需求分析

当前基础教育领域正经历深刻变革，2025年新课标实施进入关键阶段，语文核心素养培养被置于前所未有的战略高度。《经典常谈》作为朱自清先生的经典著作，系统梳理了中国传统文化典籍的源流与精髓，其内容涵盖《说文解字》《周易》《尚书》等十三部典籍，本应成为中学生文化启蒙的优质载体。然而，近年区域教学调研显示，超过六成的初中生在接触此类文本时表现出明显畏难情绪，课堂参与率不足四成，究其根源在于传统教学中“全本通读、逐字精讲”的模式与当代青少年认知特点严重脱节。学生普遍反映古籍语言晦涩、背景知识断层、现实关联薄弱，导致阅读