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2025年八年级上册第三单元“阅读综合实践”第二课时教学设计

教学背景与目标设定

随着基础教育课程改革的不断深化，语文教学正逐步从知识传授型向能力培养型转变。特别是在初中阶段，学生正处于语言感知力、思维逻辑性与审美鉴赏力快速发展的关键期，如何通过科学合理的教学设计提升其综合语文素养，成为一线教师关注的核心议题。八年级作为承前启后的过渡年级，承担着巩固基础知识、发展高阶思维的重要任务。本学期所使用的教材在编排上注重人文主题与语文要素的双线并进，尤其在第三单元中，“阅读综合实践”板块被赋予了更强的整合性与应用性功能。

该单元以“自然山水中的文化意蕴”为主题，选取了