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《我的语文生活》教学实录

教学背景与目标

本学期初，我在八年级语文教学中敏锐察觉到一个普遍现象：学生对语文学习的热情正悄然消退。课堂上，当要求分析课文时，不少孩子眼神游离，笔尖停滞；课间交谈中，他们更愿意讨论游戏或短视频，而非文学作品。通过匿名问卷收集反馈，近六成学生直言语文”离生活太远”，认为课本内容”像隔了一层玻璃窗”。这种疏离感令我忧心忡忡。语文本应是流淌在血脉里的文化基因，是清晨问候父母的温暖话语，是街头标语传递的智慧火花，更是社交媒体上一句精妙的评论。若学生将它视为枯燥的符号堆砌，教育便失去了灵魂。于是，我决定以”我的语文生活”为主题设计系列课程，核