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工程设计一般过程大单元整体教学设计与思路

教学背景与目标设定

在当代工程教育领域，工程设计能力的培养已成为工科专业学生核心素养的重要组成部分。随着产业转型升级的加速推进，企业对工程人才的需求已从单一技能型转向复合创新型，尤其强调系统思维与全流程实践能力。然而，当前工程类课程教学中普遍存在知识点碎片化、理论与实践脱节的问题，学生往往难以将设计原理与真实工程场景有效衔接。许多院校仍采用传统章节式教学模式，将需求分析、概念设计、详细设计等环节割裂讲授，导致学生在面对复杂工程问题时缺乏整体性思考能力。这种教学现状不仅制约了学生创新能力的提升，也影响了工程教育与社会需求