《有多少无人机》教学设计

学科

数学

年级

二年级

课型

新授课

单元

第7单元

课题

《有多少无人机》

课时

第4课时

课标要求

本节课内容深度契合《义务教育数学课程标准（2022年版）》“数与代数”与“图形与几何”

领域的融合要求。核心素养聚焦于模型意识、几何直观与创新意识的培养。课标强调在真实情

境中发现问题、提出问题并运用数学知识解决问题。本课以“无人机编队”这一科技情境为载

体，引导学生从复杂图案中抽象出“点阵”数学模型，并鼓励运用多样化策略进行求解。

四种解法的展示，正体现了课标所倡导的“解决问题方法的多样性”，鼓励学生从不同角度

分析问题，发展运算能力和推理意识。同时，“有什么