青岛版（2024）科学二年级下册

《认识水》教学设计

课题

1.1认识水

课型

新授课

教学目标

科学观念：

1.知道水是无色、无味、无气味、透明、能流动的液体。

2.了解水在自然界和生活中的存在形式，知道水是构成生命的重要物质。

科学思维：

1.能通过对比实验观察、分析水的特征，发展比较、归纳的思维能力。

2.能根据水的特征区分水与其他液体，提升逻辑判断能力。

探究实践：

1.学会运用看、闻、尝（安全前提下）、摸等方法观察水的特征。

2.能设计简单的对比实验验证水的特征，规范完成实验操作并记录现象。

态度责任：

1.对探究水的特征产生浓厚兴趣，乐于参与实验和小组合作。

2.养成