基本信息

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文档摘要

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初中学校劳动教育课程实施方案

一、课程目标构建

立足初中生身心发展规律与劳动教育核心素养要求，课程目标体系从“观念—能力—习惯—精神”四维协同设计，形成可操作、可评估的具体指标。

劳动观念培育：通过日常劳动实践与生产劳动体验，引导学生理解“劳动创造价值”的本质，建立“劳动不分贵贱”的平等意识，明确“幸福生活靠奋斗”的成长认知。具体表现为能主动参与班级卫生值日、家庭家务劳动，能客观尊重保洁、厨师等普通劳动者的工作价值，能在劳动中体会“一分耕耘一分收获”的朴素道理。

劳动能力发展：分阶段培养生活自理能力、生产实践能力与服务创新能力。七年级重点掌握基础生活技能（如衣物分类洗涤、简单食材