小学道德与法治议题式教学在培养学生道德情感中的实践研究论文

**摘要**：本文旨在探讨小学道德与法治议题式教学在培养学生道德情感中的实践效果。通过分析议题式教学的理论基础及其在小学道德与法治课程中的应用，结合具体教学案例，揭示其在激发学生道德情感、提升道德认知和行为能力方面的独特作用。研究结果表明，议题式教学不仅能有效促进学生的道德情感发展，还能增强其法治意识和社会责任感。

**关键词**：小学道德与法治；议题式教学；道德情感；实践研究

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**一、引言**

在当今社会，道德与法治教育在小学阶段的重要性愈发凸显。小学阶段是学生世界观、人生观和价值观初步形成的时期，道德与法治课程在这一过程中