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小学科学教学中科学探究与问题解决的策略研究论文

**摘要**：

小学科学教育是培养学生科学素养的启蒙阶段，科学探究与问题解决能力是科学素养的核心要素。当前小学科学教学中存在探究活动形式化、问题解决脱离生活实际、学生主体性发挥不足等问题，制约了学生科学思维与实践能力的提升。本研究聚焦小学科学教学中科学探究与问题解决的策略，结合学生认知特点与教学实践需求，从优化探究设计、构建问题情境、强化实践反思三个维度探索有效路径，旨在为一线教师提供可操作的策略参考，推动科学教育从“知识传授”向“素养培育”转型，促进学生核心素养的全面发展。

**关键词**：小学科学；科学探究；问题解决；教学策略；核心素养

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