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2025年《猫》教学设计

一、需求分析：基于核心素养的文本教学再定位

在2025年基础教育深化改革的背景下，语文课程的教学目标已从传统的知识传授逐步转向以“语言建构与运用”“思维发展与提升”“审美鉴赏与创造”“文化传承与理解”四大核心素养为统领的综合育人体系。郑振铎先生的散文《猫》作为部编版七年级下册第五单元的重要篇目，其文学价值与教育意义在新时代语境中亟需重新审视与深度挖掘。该文以三只猫的命运为主线，通过细腻的叙事笔触和深沉的情感表达，揭示了人性中的偏见、误解与自责，蕴含着对生命尊严的深切关怀。这一主题不仅契合初中阶段学生心理成长的关键期，也与当前社会倡导的